大学のアルバイトの２０歳ぐらいからずっと塾で仕事をしてて、塾業界以外のことを知らないんですよね笑

今の関西塾はそのアルバイトとは別で、塾自体はいくつか行ってるね。最初バイトで行った塾は別の西日本塾やし、先生だけじゃなくて、教務って言ってな、教室運営の仕方を指導する立場で働いてた時もあんねん。

現場がやっぱり楽しいっていうのは、教務をやってみる前からあって、ただ、そういう目線に立って物事見てみたいなっていうのはあったわけ。現場は好きやけど、そういう立場に立ってみないとわからないことってあるやんか。そのために何年ぐらいかな、3、４年。そういう時期もあったな。そうね、転機って言われたら、なんやろ。劇的に変化したとかそういうのはないけど、ただ、そういう教務の部分も経験した結果、やっぱり現場で直接生徒に接しながら、教育関係に携わっていくのが自分には一番向いてるかなってのは確認できたな。

それは、２つあって。まず１つは、先生って呼ばれてみたいなっていう笑。それと、自分で学んだ知識を伝えられたら役に立つんじゃないかっていうのがあったね。今まで勉強したことって使わへんやんか、塾の先生せんかったら。そう、だからそういう気持ちがあって始めたな。

いや、してないよ。僕はもうそのまま（アルバイトで働いてたところに）残ったわけ。（就活が始まるころには）この業界で働くっていうのを決心してたから、就職活動はせずに。

そうやな、ただのいち講師やったんやけど、その時の給料はよかった。ただの普通の講師や。一応、主任講師っていう肩書をもらってたんやけど、大学時代から。とりあえず１人でやっていくぶんには全然困らないぐらいの額やったなあ。大卒の初任給並みにはもらってたと思う。

最初に（アルバイトで）行ったところに、一旦そのまま就職したからね。

そう、最初のところで、５年ぐらい、６年ぐらいかな。バイトの時期も含めたら６年ぐらい行って、変わったのよね。

そうそう、合ってる合ってる。主任講師としてしばらくやってたら、別の塾から教務の話がきて、教室の運営の仕方を指導する立場として働いてみませんかっていう話があったわけよ。

塾の運営の仕事なんやけど。お金の話とか、教材はこれを使ってくださいとか、（先生達に）報告の仕方を教えたりする事務系の仕事とか。あとは、先生の派遣依頼の仕方とか。

本部で一括して先生を雇ってんねんけど、そのー、講師の希望する勤務先と教室との折り合いをつけたりとかもあったな。

そうそう。その、直接運営にかかわる相談って言うんかな、生徒をどうしどうしたらいいですかとか、そういう感じではなくて、どちらかというと。こういう時どういう報告すればいいですかとか、先生が一人足りなくなったので補助してくださいとか。あとは、こんな教材あるんですけど使っていいですかとか、なんかそういう感じの相談が多かったね

でも、やっぱり個人的には生徒どうしたらいいですかっていう部分も気になるところやったから、個人的にはそういう相談も受けてたね。

２年かな。で、もう我慢できんくなって、現場に戻ったってかんじやな笑。新規開校する教室があるからっていう話があって、僕行きます！って。

大変さで言ったら授業してる方が、大変。でも、野心があったからね。将来は自分でやりたいって、思ってた。だから、結局そのための勉強。自分の中でなんで（教務の仕事）をやってみたいと思ったかって言ったら、将来的にそういう気持ちがあるからね。

そうそうそうそう。そのために必要、しておいた方がいいと思ったんで、そういう魂胆でやったって感じな笑。

そう。やっぱりね、人生って自分のやりたいことに自分を合わせていくんですよ。

自分に何ができるかじゃなくて、何をしたいからこれができるようになろうっていう考え方をやっぱりしていかなきゃダメですよね。

そうやな。最初のバイトをし始めて、大学３，４年生ぐらいかな。ちょっととんでもない教室長が来てさ笑。であの人がきっかけかな。なんか簡単に言うと、もう生徒のためならなんでもするでしょみたいな、全然やるでしょみたいな、そういう感じの人で。残業も普通に強いるし。大学生に笑。で、授業の準備に最低３０分以上早く来なきゃダメだとか。

そうそう笑。あと、懇談とか保護者相談も、あの当時は教室長がやってたんやけど、できるだけ講師も行きなさいみたいな。当然のようにいろんな縛りをつけていった。そういう教室長が来て、今でこそ、なんていうか必要やったって思うところはあるんやけど、伝え方よね。で、何人も先生が（その教室長が来てから）辞めていった。僕もいろいろ振り回されて、やっぱりこう、組織で働く時ってどうしても上司がいて部下がいる。そういうやっぱり少なからずこの縦の関係がやっぱりあるのかなって思ったときに、上司に恵まれなかったら、自分の能力生かされへんなと。と思ったわけで、それやったら自分が１番立ったらええじゃないかっていうね笑。

そうそう。だから、自分でいろいろ好きに運営できる立場になるのがその自分の能力を生かせるっていう風に思ったのはそのころからかな。新しい教室長とのうまくいかなかったりを経験してから思うようになったな。

そうやね。実際にそれが実現したのはちょうど３０歳かな。ここ来たの３０歳の時やから。

それはね、その、２０代最初にアルバイトしてた頃に出会った先生がおんねんけど、その当時は同じ大学生やわ。で、その人が先に今の関西塾の別の教室で塾長をしてたわけよ。で、その人からたまたま電話がかかってきて、「１つ教室があるんやけど、やってみいひんか。」みたいな声がかかったんでね。よく話聞いてみると、自分で授業も組み立てれるし、その教室の塾長の裁量でいろんなことができるっていう形式やったんよね。もう、これはやるしかないなと。そういう縁もあって、たまたま念願かなってここにつけたわけやな。

そんなことはなくて、あん時聞いたのは、なんかこう、ふっと僕の顔が頭に思い浮かんだらしい笑。関西塾の理事長がこの地区に、今人口増えてるから、塾を開きたいから誰か人おらんか。って塾長会議っていうのが合ってそこの議題に上がったのね。その人の頭の中に僕が思い浮かんだらしい。で、そこで１人いますよって理事長に声をかけてくれて、すぐ僕んとこに連絡して。

で、じゃあ一回話聞くわということで、その理事長と僕と、教えてくれた人３人で一緒に話をして、じゃあやらせていただきますっていうそんな感じ。

なんていうか、天の声みたいな感じやな笑

１０、１５年目か。次で１５年目かな。

あれやね、なめてた笑。まあ、うまくいかないことの方がやっぱり多いね。イメージはしてたけど、イメージ通りいったことはほとんどなかったな。まず、（生徒が）集まらんかったね。すぐには。

あの時はもう軌道に乗ってたな笑。完全に、もう手応え掴んで、これでいけるわって。

何をどうすれば結果が出るのかって、やっぱ最初わからんかったんよね。例えば、チラシを何枚巻いたらどんだけ反応があるとか、そういうのもわからへんし、いろいろやってみても、なんかやっぱりうまくいかない。だから、やっぱり試行錯誤。繰り返していくうちに、こうしたらこういう結果が返ってくるなって言うのが分かってきたのと。あとは自分なりにも勉強して、やっぱりその授業の必要なことって言うか市場調査やね。この地域にはどういう事業需要があるのかっていうことのマーケティング。それから誠実さっていうんかな、こう、自分にできることできないことを確実に相手には伝えていくっていう真面目さ、誠実さ。この２つ（マーケティングと誠実さ）があれば、何とかやっていけるんじゃないかっていう。手ごたえを掴んだのが５年目ぐらいかな。

そうやね、その（５年の）間にもどんどん（生徒は）増えていってんねん。着々と増えてはいたんやけど、なんていうんかな、確信はなくて。増えてはいるけどなんでこういう結果になってるのかっていうのがやっぱり腑に落ちないっていう分があって心の中は怖いわけ。

そうそう。根拠がないから、増えてるのはいいんやけど、なんでこの結果になってるのかっていうのが分からない。（生徒が）少ないなら少ないで、ちゃんとその原因っていうのが自分で分かってれば怖くないのよ。次ちゃんとこういう手を打って、また頑張っていこうみたいな、そういう風につながっていけるから。そう、うまくいってても行ってなくても不安やったと思うわ最初の3、4年目ぐらいは。

塾のスタイルっていっぱいあるよな。色々あるけど、その何がベストってのはまずないわ。集団には集団の良さがある、個別にも個別の良さがあるんだから、そういうどんな授業スタイルにも合う子ってやっぱいない。いないよね。

その中で、なんで僕がこのシステムを選んだかって言ったら、最初僕が塾の先生をバイトとして始めたのが１対２の個別指導やったわけ。で、それはそれでもちろん全然いいんやけど、どうしてもなんか甘えが出る。こう近すぎるから先生と生徒の距離がね。だから、生徒自身が自分で考えてできることも、こう質問してきたり、なかなか自分で考えて物事を進めていく、そういう経験っていうのがなかなか養いづらい。で、個別の要素も取り入れ、集団の要素も取り入れた、中途半端って言われたらそれまでなんやけど、僕の中ではハイブリッドなんだよね。

そう。だから、本当に助けが必要な時はちゃんと助けるし、かといっていつでも助けるわけではなくて、自分で考えて、どうやったら問題解けるかなとか、どうやったら成績が上がるか、どのペースで勉強したらいいかっていう自分でそういう考えるきっかけっていうのが必要なんで。でこの中途半端なスタイルをやろうと笑

教務をやったって話したやん。で、教務やる中で、個別の教室があって、個別のいいやり方を教えたり、集団があって、その集団のやり方を教えたりする中で、そのハイブリッド式がいいんじゃないかっていうのはそこでたどり着いたね。

まあまあ、なんていうんかな。まずこのシステムを理解してもらうのが難しかったね最初は。「どういう塾ですか」って言われて一言では言われへんからな。だから。それが受け入れられるかってどうかっていう心配と不安はあったけど、自信はあったんで。ただやっぱり、最初（人が）集まらんかったって言ったやろ。それがあったからやっぱり徐々に不安には変わっていったけどね。

でも、１番心がけてるのは生徒との信頼関係づくりやな。そのための努力は惜しまないって感じ。そこは強みかなって思うな。だから、雑談とかは、ようするな。ようしたやろ笑

いろんな話したよな。勉強だけのつながりってやっぱ無理よね。やっぱりこの人が言うんだったら間違いないかなっていう。やっぱり勉強ってなかなか好きでやる子って少ない。で、好きでやる子は塾には来んからね。塾に来てるってことはやっぱり自分から進んで勉強しない子が多いんで、それをやっぱり（勉強）させようと思ったらやっぱりめっちゃ勉強できるとか、教え方がうまいとか、それとはまた別のところがやっぱ必要や。逆に信頼関係さえあればもうなんもいらんのちゃうかなってね笑。

そう。そのための努力をしてきたって感じかな。

いえいえいえ！こちらこそありがとうね。いつでもおいでね！